Global Leader Programme är The NUCB Business School som innehåller både professionella och internationella utbytesstudenter som representerar över 40 olika nationaliteter, 90% praktikanter med internationell affärserfarenhet och ett dedikerat administrativt team för att hjälpa din karriärutveckling under registrering och efter studenten.

Beläget i affärs- och finansdistriktet Nagoya på den nya Marunouchi Tower Campus, välkomnar vi dig att besöka vår campus och lära dig hur du kan uppgradera de färdigheter du behöver för att nå nästa nivå i din karriär genom The NUCB Business School Global Leader Program !

Global Leader Programmet (GLP) är ett masterprogram som är utformat för dem som söker kvalitet och flexibilitet för att förbättra sina färdigheter för framtida anställnings- och ledarskapsmöjligheter. Syftet med programmet är att odla högkvalificerade proffs med en global tankegång, en stark känsla av etik och förmågan att bidra positivt till det internationella näringslivet.... [-]

genom samarbete med "JICA-programmet med universitet för utvecklingsstudier (JProUD) *"

Detta är ett nytt tvåårigt mästersprogram för att utbilda framtida ledare från Japan, Asien och Afrika (och kanske Latinamerika) om Japans erfarenhet av ekonomisk och samhällsutveckling sedan Meiji-restaureringen och dess logiska underlag.

1. Logiken och lektionerna (både positiva och negativa) från japanska erfarenheter kommer att hjälpa framtida ledare från utlandet när de måste tänka på sin strategi för utveckling hemma.

2. Samma logik och lektioner kommer också att gynna framtida japanska ledare, om de bara förstår sin egen historia och att kunna förklara Japan bättre utanför landet.... [-]

Magisterprogrammet i Asien Stilla havet studier syftar till att utbilda och omvandla studenter till kompetenta ledare redo att hantera utmaningar som står inför Asien-Stillahavsområdet. Programmet uppmuntrar eleverna att analysera komplicerade och ständigt föränderliga sociokulturella förhållanden och internationella frågor, driva genomförbara lösningar och bana väg till en välmående framtid för regionen. Studenter samlar professionell kunskap och insikter, tolkar komplexa fakta på objektivt och systematiskt sätt och ger insiktsfulla lösningar på problem.

Ett brett spektrum av problem behandlas i de två divisionerna: Internationella relationer och samhälle och kultur. Kurser som lärs ut inom ramen för detta program består av fyra pelare: analytiska grundkurser, kärnkurser i Asien och Stillahavsområdet, divisionsspecifika kurser och forskningsinriktade intensiva seminariekurser. Detta program främjar elevernas forskningsfärdigheter, inklusive förmågan att formulera ramar för analyser, samla och analysera data, och testa argument och hypoteser. Studenter förväntas bedriva forskning inom ett specifikt tema på ett systematiskt sätt genom hela studiet.... [-]

IMAT är ett tvåårigt program som förvaltas gemensamt av APU och Institute of Applied Material Flow Management (IFaS), ett innovativt forskningsinstitut vid Trier University of Applied Sciences (Tyskland). Studenterna kommer att tillbringa sitt första år på APU och det andra året på Zero-Emission Campus Birkenfeld i Tyskland.

Programmet erbjuder integrerad kunskap inom teknik, ekonomi, juridik och naturvetenskap. Förutom lärandemålen för APU: s Sustainability Science-division erbjuder IMAT tvärvetenskapliga kurser för att förbereda studenterna att bli unga yrkesverksamma inom nollutsläppssystemdesign med djup kunskap inom förnybar energi, integrerad vattenresurshantering och andra hållbara samhällsutvecklingsområden. Studenterna får också möjlighet att genomföra fältarbete i Japan och delta i praktik i Tyskland. IMAT-studenter måste lämna in en masterprov till IfaS i Tyskland. En kortfattad sammanfattning av denna avhandling ska lämnas till APU i form av en forskningsrapport. Efter avslutad utbildning får studenterna två masterexamen, en civilingenjör i internationell samarbetspolitik (från APU) och en civilingenjör i internationell materialflödesledning (från Trier University of Applied Sciences).... [-]

Magisterprogrammet i internationell samarbetspolitik ger studenterna politiska och praktiska råd och bygger på olika områden för att utbilda kreativa proffs som kan förstå komplexa utmaningar från flera perspektiv och formulera genomförbara lösningar med integrerade metoder från globala, regionala och lokala perspektiv. Sådan utbildning kommer att förbättra praktiska färdigheter och kunskaper för att planera, genomföra och utvärdera projekt och därigenom bidra till organisationer som arbetar nära och med utvecklingsländer.

Studenter kan välja en av följande fem divisioner för sin specialisering: International Public Administration, folkhälsovetenskap, hållbarhetsvetenskap, turism och gästfrihet och utvecklingsekonomi. De är skyldiga att ta analytiska grundkurser, kärnkurser i Asien-Stillahavsområdet, divisionsspecifika kurser och forskningsinriktade seminariekurser.... [-]

Våra forskarutbildningen, var och en med olika programkrav, baseras på och är fullt kompatibla med den etablerade utbildningssystem europeiska och amerikanska. De europeiska riktlinjerna för den högre utbildningen beskrivs i avtalen Bologna. När ett minsta antal poäng har tjänat, kan en begäran om examen lämnas. Inte alla program erbjuds på alla campus. Se programtablån för ytterligare information.

Forskarutbildningskurser är indelade i grundläggande kurser och specialkurser. Tillval kan väljas från någon av de schemalagda kurser på forskarnivå. Specialisering kurser planeras bygger på registreringar och kanske inte är tillgängliga på alla campus. Fördjupningskurser schemalagda är tillgängliga för alla studenter också som valfria. Se programtablån för ytterligare information. Se kursöversikt för listan över tillgängliga kurser. Studenter rekommenderas att slutföra kurser och tjäna poäng på högsta möjliga nivå.... [-]

IMPM är ett internationellt program för chefer som leder till en magisterexamen. Kärnprogrammet är en uppsättning med fem moduler om 10 dagar vardera, som äger rum över 18 månader, organiserad av ledande tankar.

Medföljande dessa moduler är alla slags spännande aktiviteter i klassen och ut: Co-coaching, Friendly Consulting, Dedicated Tabeller, Management Exchanges, och Impact Teams. Att delta i de fem modulerna och fylla i papper och ledningsutbyte på ett tillfredsställande sätt resulterar i att IMPM certifikatet IMPM .

De som önskar ta emot master i Management Degree från McGill University eller en MSc International Masters i Executive Management från Lancaster University, utöver IMPM certifikatet, skriver en slutrapport som gör det möjligt för dem att undersöka djupare in i en fråga om viktiga bekymmer för dem. IMPM "src =" // www.masterstudies.com/element_db/13/13038_impm_program_overview.jpg "alt =" impm "/>... [-]

CEMS är en strategisk allians av handelshögskolor, multinationella företag och frivilligorganisationer som tillsammans erbjuder CEMS magisterexamen i International Management (MIM). CEMS administrativa kontor ligger på HEC campus nära Paris, med programmet och företagsrelationer som förvaltas av ett dedikerat team inom varje medlems skola. Du hittar alla CEMS medlemsuniversitet genom att använda sökorden "CEMS" i Master i Management Compass sökmotor eller genom att klicka på CEMS partners listan nedan.

CEMS MIM är en pre-upplevelse påbyggnadsexamen öppen för flerspråkiga studerande i en magisterexamen i Management programmet vid ett av CEMS medlemsskolor. Studenter läser vid sina hemuniversitet för en termin och sedan tillbringa en andra termin på en annan CEMS medlem skolan. Vissa elever kan även välja att ta både terminer utomlands, i två olika skolor (den "tri-nationell spår"). Andra viktiga komponenter i kursen är: grundläggande kurser i Strategi och cross-cultural management, valbara kurser, kompetens seminarier, affärsprojekt och en obligatorisk internationell praktik.... [-]

Vår akademiska kalender baseras på ett kvartssystem (1 kvart = 10 veckor). På grund av programmets flexibla struktur och modulutformning finns flera startdatum tillgängliga i början av varje kvartal och varje term, i oktober, november, januari, februari, april, maj, juli och augusti. Alla campus följer samma akademiska kalender.

Heltidsstuderande kan få en masterexamen på 1 akademisk år på 9 månader, för totalt tre fjärdedelar om 20 hp, eller inom 12 månader när man sprider arbetsbelastningen.

Deltidsstuderande kan få en masterexamen på 2-3 akademiska år, beroende på antal kurser som försökats per kvartal, kursval och kursplanering. tjäna hälften av det typiska antalet kurser är lika med dubbelt så lång tid som heltidsprogrammet. Ju mer flexibla arbetstiden är, desto fler kurser kommer att vara tillgängliga för att klara sig snabbare. Studenter betraktas som deltid medan man försöker 6 eller färre kurser per kvartal. Deltidsstudier är endast tillgängliga för studenter med nationellt pass eller uppehållstillstånd.... [-]

Vår akademiska kalender baseras på ett kvartssystem (1 kvart = 10 veckor). På grund av programmets flexibla struktur och modulutformning finns flera startdatum tillgängliga i början av varje kvartal och varje term, i oktober, november, januari, februari, april, maj, juli och augusti. Alla campus följer samma akademiska kalender.

Heltidsstuderande kan få en masterexamen på 1 akademisk år på 9 månader, för totalt tre fjärdedelar om 20 hp, eller inom 12 månader när man sprider arbetsbelastningen.

Deltidsstuderande kan få en masterexamen på 2-3 akademiska år, beroende på antal kurser som försökats per kvartal, kursval och kursplanering. tjäna hälften av det typiska antalet kurser är lika med dubbelt så lång tid som heltidsprogrammet. Ju mer flexibla arbetstiden är, desto fler kurser kommer att vara tillgängliga för att klara sig snabbare. Studenter betraktas som deltid medan man försöker 6 eller färre kurser per kvartal. Deltidsstudier är endast tillgängliga för studenter med nationellt pass eller uppehållstillstånd.... [-]

Vår akademiska kalender baseras på ett kvartssystem (1 kvart = 10 veckor). På grund av programmets flexibla struktur och modulutformning finns flera startdatum tillgängliga i början av varje kvartal och varje term, i oktober, november, januari, februari, april, maj, juli och augusti. Alla campus följer samma akademiska kalender.

Heltidsstuderande kan få en masterexamen på 1 akademisk år på 9 månader, för totalt tre fjärdedelar om 20 hp, eller inom 12 månader när man sprider arbetsbelastningen.

Deltidsstuderande kan få en masterexamen på 2-3 akademiska år, beroende på antal kurser som försökats per kvartal, kursval och kursplanering. tjäna hälften av det typiska antalet kurser är lika med dubbelt så lång tid som heltidsprogrammet. Ju mer flexibla arbetstiden är, desto fler kurser kommer att vara tillgängliga för att klara sig snabbare. Studenter betraktas som deltid medan man försöker 6 eller färre kurser per kvartal. Deltidsstudier är endast tillgängliga för studenter med nationellt pass eller uppehållstillstånd.... [-]

Vår akademiska kalender baseras på ett kvartssystem (1 kvart = 10 veckor). På grund av programmets flexibla struktur och modulutformning finns flera startdatum tillgängliga i början av varje kvartal och varje term, i oktober, november, januari, februari, april, maj, juli och augusti. Alla campus följer samma akademiska kalender.

Heltidsstuderande kan få en masterexamen på 1 akademisk år på 9 månader, för totalt tre fjärdedelar om 20 hp, eller inom 12 månader när man sprider arbetsbelastningen.

Deltidsstuderande kan få en masterexamen på 2-3 akademiska år, beroende på antal kurser som försökats per kvartal, kursval och kursplanering. tjäna hälften av det typiska antalet kurser är lika med dubbelt så lång tid som heltidsprogrammet. Ju mer flexibla arbetstiden är, desto fler kurser kommer att vara tillgängliga för att klara sig snabbare. Studenter betraktas som deltid medan man försöker 6 eller färre kurser per kvartal. Deltidsstudier är endast tillgängliga för studenter med nationellt pass eller uppehållstillstånd.... [-]

Vår akademiska kalender baseras på ett kvartssystem (1 kvart = 10 veckor). På grund av programmets flexibla struktur och modulutformning finns flera startdatum tillgängliga i början av varje kvartal och varje term, i oktober, november, januari, februari, april, maj, juli och augusti. Alla campus följer samma akademiska kalender.

Heltidsstuderande kan få en masterexamen på 1 akademisk år på 9 månader, för totalt tre fjärdedelar om 20 hp, eller inom 12 månader när man sprider arbetsbelastningen.

Deltidsstuderande kan få en masterexamen på 2-3 akademiska år, beroende på antal kurser som försökats per kvartal, kursval och kursplanering. tjäna hälften av det typiska antalet kurser är lika med dubbelt så lång tid som heltidsprogrammet. Ju mer flexibla arbetstiden är, desto fler kurser kommer att vara tillgängliga för att klara sig snabbare. Studenter betraktas som deltid medan man försöker 6 eller färre kurser per kvartal. Deltidsstudier är endast tillgängliga för studenter med nationellt pass eller uppehållstillstånd.... [-]

Graduate School of Engineering (etablerad 1967) och Science (etablerad 1978) förenades och forskarskolan för vetenskap och teknik vid Ehime University startade 1996. Denna Graduate School omorganiserades 2006.

Huvudundervisningen är att erbjuda studenterna möjlighet till yrkesutveckling och karriärförbättring genom föreläsningar och forskningsaktiviteter, som sträcker sig från grundläggande vetenskap till praktiska teknikområden. Tvärvetenskapliga undersökningar mellan vetenskap och teknik kan också utföras enkelt såväl som samarbets- eller projektforskning inom forskarskolan.

Denna division ger utbildningsprogram som inriktar sig på proteinvetenskap och har fyra huvudföreläsningsinnehåll som bryts med i Proteo-Science Center: infektioner molekylär vetenskap, fotolivsvetenskap, molekylärlivsvetenskap och proteinfunktionsvetenskap.... [-]

Graduate School of Engineering (etablerad 1967) och Science (etablerad 1978) förenades och forskarskolan för vetenskap och teknik vid Ehime University startade 1996. Denna Graduate School omorganiserades 2006.

Huvudundervisningen är att erbjuda studenterna möjlighet till yrkesutveckling och karriärförbättring genom föreläsningar och forskningsaktiviteter, som sträcker sig från grundläggande vetenskap till praktiska teknikområden. Tvärvetenskapliga undersökningar mellan vetenskap och teknik kan också utföras enkelt såväl som samarbets- eller projektforskning inom forskarskolan.

De huvudsakliga forskningsmålen med att köra specialkursen för katastrofförebyggande studie för asiatiska studenter är att förstå och belysa karaktäristiska egenskaper av naturkatastrofer i Asien och att utveckla sina förebyggande åtgärder, medan det pedagogiska mottot står för att producera förstklassiga forskare och tekniska experter med gränsforskningskapacitet och avancerad kunskap inom naturkatastrofer. Forskningsämnena i denna kurs omfattar främst skredsrisker, översvämningsrisker, faror för jordbävningar, kustrisker, strukturskador, informationsspridning och relaterade områden.... [-]