Hellenic Open University

HOUs forskarutbildning med titeln "Språkutbildning för flyktingar och invandrare" är avsedd för lärare och akademiker som vill komplettera eller fördjupa sina kunskaper och färdigheter för att lära sig språklektionen på olika språk samt utveckla nya resurser som de senare kan ansöka om specifika sammanhang och nivåer. Modulerna kommer att ge forskarstuderande en stark grundning i teoretisk litteratur samt lämplig klassrumsmetodik, kursdesign och en introduktion till nyckelforskningsverktygen.

Kursen syftar till att tillhandahålla specialpedagogisk kunskap till lärare inom både grundskolan (primära och sekundära) och till kandidatexamen som planerar att undervisa samt för lärare som är engagerade i vuxenutbildning i flykting- eller invandrarkontext. Det tränar grekiska och internationella studenter att formulera och svara på nyckelfrågor inom tillämpad lingvistik och andra språkförvärv i världens många, mångsidiga flerspråkiga sammanhang.... [-]

Tjänsten för denna M.Ed. är att leda franska språk-, litteratur- och filologiutbildningsprojekt som lärare i franska som främmande språk genom att aktivt engagera dem i teoretiska och praktiska studier inom språkundervisningsmetodiken och i enlighet med dagens ständigt ökande krav lokal och internationell arbetsmarknad.

Lärandemål

Efter avslutad masterprogram förväntas studenten:

förstår och demonstrera specialkunskaper och färdigheter i franskspråkens undervisning: särskilt när det gäller språkundervisning, att överväga, välja och använda lämpliga metoder för effektivt lärande av alla språkkunskaper (produktion och förståelse av skriftlig och muntlig diskurs)förstå och demonstrera specialkunskaper och färdigheter i franskspråkens undervisning: särskilt med avseende på undervisning i franska språkets strukturer och funktioner (fonetik / fonologi, morfologi, syntax, semantik / vokabulär och kultur) för att utvärdera, anpassa och utveckla lämpligt materialutforma, utveckla och utvärdera studier av studier i enlighet med de viktigaste teorierna inom språk, kommunikation och interaktion samt att utveckla instruktionsmaterial för undervisning i franska språket;producera, analysera och tolka mätinstrument för bedömning av elevens språkkompetenstillämpa pedagogiskt lämpliga inlärningsscenarier med hjälp av IKT-applikationer (Information och kommunikationsteknik) i olika inlärningssituationer (t.ex. ansikte mot ansikte, avstånd), med hänsyn till specifika ändamål, behov och läromiljöer;förstå och tillämpa i praktiken principerna för att undervisa franska till grundskolelever, välja lämpliga "inlärningsverktyg" som motsvarar barns kognitiva och psykologiska utvecklingsnivå,integrera Europarådets slutsatser och förslag och föreslå lämplig kulturell verksamhet för olika klassrumsförhållanden och kompetensnivåer, som syftar till att anta kulturell kunskap, attityder och uppfattningar samt utvecklingen av elevernas interkulturella kompetensidentifiera, utforma och genomföra program som främjar den franska lärarnas professionella utveckling;tolka, genomföra och presentera forskningsstudier relaterade till ämnet.... [-]

Syftet med denna M.Ed. är att leda tysk språk-, litteratur- och filologiutbildning som lärare i tyska som främmande språk genom att aktivt engagera dem i teoretiska och praktiska studier inom språkundervisningsmetodiken och i enlighet med dagens ständigt ökande krav lokal och internationell arbetsmarknad.

Program ECTS-poäng: 120

Klassificering enligt ISCED-2011 av Unescobaserat på utbildningsnivå: 7baserat på utbildningsområdet: 14 LärarutbildningKlassificering enligt ISES-2013 av Unescobaserat på utbildningsområdet: 0114-lärarutbildning med ämnes specialiseringKursstruktur

1: a året

GER50 muntliga färdigheter i det tyska språketGER51 Skrivande färdigheter i det tyska språket... [-]

Tjänsten för denna M.Ed. är att leda engelska språk-, litteratur- och filologistudenternas yrkesutveckling som lärare i engelska som utländsk och som internationell lingua franca genom att aktivt engagera dem i teoretiska och praktiska studier inom språkundervisningsmetodiken och i enlighet med det allvarliga ökade krav på den nuvarande lokala och internationella arbetsmarknaden.

Lärandemål

Efter avslutad masterprogram förväntas studenten kunna:

analysera, utföra och kommunicera lärarnivåforskning relaterad till engelskspråkig undervisningförstå och visa specialkunskaper i språkkunskaper och -kunskaper genom att: Granska, välja och använda metoder som bidrar till effektivt lärande av speciella språkkunskaper (lyssna, tala, läsa, skriva) och element (kultur, grammatik, ordförråd, Uttalande) och genom att undersöka, utvärdera och skapa material för att stödja effektiv språkundervisning och lärande;kritiskt analysera forskning i språkförvärv och undervisning och tillämpa det på klassrumsförhållandenutforma, utveckla och utvärdera läroplaner och material för engelskspråkig undervisningskapa, analysera och tolka effektiva åtgärder av sina studerandes språkförmågalokalisera och välja lämpliga undervisningsresurser för att använda datateknik för att hjälpa sina elevernas behovförstå och tillämpa principerna för engelska för specifika ändamål instruktion i förhållande till deras studerandes språkliga bakgrund och arbetsmiljövisa förståelse för interkulturella förhållningssätt i språkundervisningidentifiera, utforma och använda erkända principer för effektiv engelskspråkig lärarutveckling och träningsprogram.... [-]